Модуль 11

З всього того, чому я навчилась на цьому тренінгу, я гадаю, що ефективним для навчання моїх учнів буде грамотне використання Інтернет- ресурсів і моя робота вчителя - фасилітатора. Дякую нашому куратору Мухіній Лілії Анатоліївні за терпіння і бажаю гарних, розумних учнів.

Модуль 10

Сьогодні ми розглядали стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів, створили документи для  фасилітації , інструктивні документи, план впровадження проектів, переглянули та внесли зміни до Плану вивчення теми, визначили наявність усіх складових свого Портфоліо.

Модуль 9

Сьогодні працювали в парх. Ми розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Я отримала проплзиці, які можуть допомогти мені удосконалити приклад та мою стратегію оцінювання. Я сама надала пропозиції по роботі моєї колеги. Ми обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів.Також ми,створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, створили документи для підсумкового оцінювання учнів, матеріали для успішного навчання різних учнів. Ми вносимо зміни кожен тренінг в План вивчення теми і критично оцінюємо, чого навчились цього разу.

Модуль 8

Сьогодні обговорювали ідеї можливісті використання Інтернету у навчанні учнів; Я створити та оцінили приклад учнівської публікації. Я внесла зміни до свого Плану вивчення теми. Ми осмислили те, чого навчилися на тренінгу.

Модуль 7

1. Сьогодні обговорювали можливісті використання Інтернету у навчанні учнів.
2. Я створили та оцінила приклад учнівської публікації. 
3. Я внесла зміни до свого Плану вивчення теми.
4. Ми осмислили те, чому навчилися на тренінгу.

Модуль 6

1. Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
2. Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
3. Я переглянути План вивчення теми та внесла до нього зміни;
4. Прийняла участь у педраді: "Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?".

Модуль 5

Сьогодні ми  поділилася з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, я вирішили і надалі планувати, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів.

 Ми знайшли і зберегли Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Ми обговорили, як  будемо використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень і я прийняла рішення і далі працювати в цьому напрямку. 

Ми розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень  і я навчитлась правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Я  планую, як використовувати Інтернет при вивченні теми.

Модуль 4

У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення обраної теми з того, що визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких

сформулювала Основні запитання, що формують зміст проекту.

Сьогодні я попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалювала свої запитання. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання я склала перший варіант плану оцінювання учнів для моєї теми, а потім створила засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби моїх учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.

Модуль 3

• Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
• З’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
• Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
• Обговорили і сформулювали Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
• Сформулювала завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
• Створила текстовий документ із формами;
• Створила електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;
• Описала у блозі власні думки та враження від навчання за модулем.

Модуль2

Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;

Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;

Розглянули приклади Портфоліо;

Переглянули  приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;

Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;

Створила  закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів;

Створила публікацію для ознайомлення з навчальними проектами;

Провела рефлексію задля узагальнення та підведення підсумків про роботу з матеріалами Модуля 2;

Розпочала  планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

Модуль1

• Обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
• Сформулювали  власні завдання щодо навчання на тренінгу;
• Ознайомимились  з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;
• Створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
• Створили персональну сторінку на вікі-сайті програми;
• Створила власний блог;
• Провела рефлексію власного навчання на власному блозі